Artigos

• A RELEVÂNCIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PARA A CIDADANIA E A INCOERÊNCIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS The relevance of scientific knowledge for citizenship and the incoherence of science education

  Marco Antonio Moreira

  1-9

  • A RELEVÂNCIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PARA A CIDADANIA E A INCOERÊNCIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
• PESQUISA EM SALA DE AULA: RELATO DE ESTUDO SOBRE VACINAS DESENVOLVIDO COM ESTUDANTES DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL In-classroom Research: study report about vaccines with 7th grade students of an elementary school

  Paola Cazzanelli, Valderez Marina do Rosário Lima

  10-25

  • PESQUISA EM SALA DE AULA: RELATO DE ESTUDO SOBRE VACINAS DESENVOLVIDO COM ESTUDANTES DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTUDO DO AR NA ÁREA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA Considerations on the Study of Air in the Education of Teachers of the Pedagogy Course

  Karla Gisleine Ferrari Torres, Lucila Akiko Nagashima

  26-47

  • CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTUDO DO AR NA ÁREA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA
• LABORATÓRIO VIRTUAL DE ASTRONOMIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA TERCEIRA LEI DE KEPLER VIRTUAL ASTRONOMY LAB: DIDACTIC PROPOSAL FOR THE TEACHING OF PLANETARY CONFIGURATIONS IN CLASSROOM

  Hualan Patrício Pacheco, Laffert Gomes Ferreira da Silva, Ana Maria de Lima Souza, Mirian Rodrigues Pedrosa

  48-71

  • LABORATÓRIO VIRTUAL DE ASTRONOMIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA TERCEIRA LEI DE KEPLER
• METODOLOGIA DE ENSINO ATIVA BASEADA NA LEI DA DIFUSÃO DA INOVAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO Active teaching methodology based on the law of diffusion and innovation for high school

  Eurípia Leonel Santana, Mayana Rodrigues Santos Ribeiro, Ruth Elizabeth Cruz, Maria Aparecida Gomes

  72-83

  • METODOLOGIA DE ENSINO ATIVA BASEADA NA LEI DA DIFUSÃO DA INOVAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO
• FOMENTANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A PARTIR DE UMA PROPOSTA DE ESTUDO DE CASO Promoting scientific literacy in youth and adult education from a case study proposal

  Carla Irene Zampieron, Luciana Passos Sá

  84-104

  • FOMENTANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A PARTIR DE UMA PROPOSTA DE ESTUDO DE CASO
• JOGO “DETROIT: BECOME HUMAN” COMO GUIA DE REFLEXÃO SOBRE A QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL Game "Detroit: Become Human" as guide of reflection about the Fourth Industrial Revolution

  João Batista Lopes Coelho Jr., Claudia Jurberg, Bruna de Oliveira Santos Pinto, Marcelo Diniz Monteiro de Barros

  105-120

  • JOGO “DETROIT: BECOME HUMAN” COMO GUIA DE REFLEXÃO SOBRE A QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
• CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DE REPRESENTAÇÕES DIAGRAMÁTICAS NO CÁLCULO DE PROBABILIDADES CONDICIONADAS Considerations on the use of diagrammatic representations in the calculation of conditional probabilities

  Carla Santos, Cristina Dias

  121-136

  • CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DE REPRESENTAÇÕES DIAGRAMÁTICAS NO CÁLCULO DE PROBABILIDADES CONDICIONADAS
• O USO DIDÁTICO DA FENOMENOLOGIA EM UMA DISCIPLINA DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS The Didactic Use of Phenomenology in an Instrumentation Discipline for the Teaching of Sciences

  Raul Isaias Campos, Frederico Firmo de Souza Cruz, Paulo José Sena dos Santos

  137-158

  • O USO DIDÁTICO DA FENOMENOLOGIA EM UMA DISCIPLINA DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
• PROPOSIÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMPLEMENTAR AO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTOLOGIA ANIMAL NO ENSINO MÉDIO Proposal of a didactic sequence complementary to the textbook for teaching animal histology in the high school

  Thalita Macedo Araújo, Míriam Conceição de Souza Testasicca, Adilson Ribeiro de Oliveira

  159-185

  • PROPOSIÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMPLEMENTAR AO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTOLOGIA ANIMAL NO ENSINO MÉDIO
• PARTICIPAÇÃO BRASILEIRA NO CONCURSO INTERNACIONAL DA NASA SOBRE ASSENTAMENTOS ESPACIAIS Brazilian participation in the NASA space settlement international contest

  Ivan Glaucio Paulino-Lima

  186-194

  • PARTICIPAÇÃO BRASILEIRA NO CONCURSO INTERNACIONAL DA NASA SOBRE ASSENTAMENTOS ESPACIAIS
• JOGOS E MODELOS DIDÁTICOS, ASSOCIADOS À AULA EXPOSITIVA DIALOGADA, NO ENSINO DE CITOLOGIA Games and Didactic Models, Associated with the Dialogued Expository Class, in the Teaching of Cytology

  Antonio Sérgio de Sousa, Francisca Carla Silva de Oliveira, Fábio José Vieira

  195-211

  • JOGOS E MODELOS DIDÁTICOS, ASSOCIADOS À AULA EXPOSITIVA DIALOGADA, NO ENSINO DE CITOLOGIA
• VERDADE OU DESAFIO? UM JOGO DIDÁTICO COMO ALTERNATIVA NO ENSINO DE TERMOQUÍMICA Truth or dare? A didactic game as an alternative in Termochemistry teaching

  Matheus Leão Mota, Ronilson Freitas de Souza

  212-231

  • VERDADE OU DESAFIO? UM JOGO DIDÁTICO COMO ALTERNATIVA NO ENSINO DE TERMOQUÍMICA
• ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÓRMULAS QUÍMICAS E NOMENCLATURA DE BASES E ÁCIDOS INORGÂNICOS NO ENSINO MÉDIO Elaboration and application of a didatic game for teaching and learning of chemical formulas and nomenclature of inorganic bases and acids in high school

  Leonardo Coutinho Ribeiro, Paulo Rogerio Garcez de Moura, Fabiana da Silva Kauark

  232-256

  • ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÓRMULAS QUÍMICAS E NOMENCLATURA DE BASES E ÁCIDOS INORGÂNICOS NO ENSINO MÉDIO
• RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ATIVIDADES LÚDICAS SOBRE O TEMA UNIVERSO Report of experience in Science teaching: ludic activities about the universe

  Roselany Firmino Marinheiro Machado, Bianca Martins Santos, André Ricardo Ghidini

  257-276

  • RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ATIVIDADES LÚDICAS SOBRE O TEMA UNIVERSO
• ENSINO HÍBRIDO GAMIFICADO NA QUÍMICA: O MODELO DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DE RADIOATIVIDADE Gamified Blended Learning in chemistry: stations rotation model in the teaching of radioactivity

  José Eudes da Silva de Oliveira, Bruno Silva Leite

  277-298

  • ENSINO HÍBRIDO GAMIFICADO NA QUÍMICA: O MODELO DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DE RADIOATIVIDADE
• SEMÁFORO NUTRICIONAL COMO ESTRATÉGIA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ALIMENTAR Nutritional signpost as an awareness strategy for nutritional education

  Ana Eliza de Freitas Martinho, Débora de Aguiar Lage

  299-318

  • SEMÁFORO NUTRICIONAL COMO ESTRATÉGIA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ALIMENTAR
• O TEMA ÁGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA The Water Theme in Childhood Education: Experience Report

  Érica de Souza e Souza, Ailton Cavalcante Machado, Augusto Fachín Terán, Laura Belém Pereira, Januário Nogueira Rodrigues Filho

  319-330

  • O TEMA ÁGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
• FÍSICA QUÂNTICA E O ENSINO DE FÍSICA NA CONTEMPORANEIDADE: REFLEXÕES À LUZ DA HISTÓRIA E DA EPISTEMOLOGIA REVISADA DE POPPER Quantum physics and the teaching of physics in contemporary times: reflections in the light of history and the Popper's revised epistemology

  Neusa Teresinha Massoni, Alan Alves-Brito

  331-348

  • FÍSICA QUÂNTICA E O ENSINO DE FÍSICA NA CONTEMPORANEIDADE: REFLEXÕES À LUZ DA HISTÓRIA E DA EPISTEMOLOGIA REVISADA DE POPPER
• PALEOARTE NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA FERRAMENTA PARA DIFUSÃO DO ENSINO SOBRE A PALEOBIODIVERSIDADE DA REGIÃO CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL Paleoart in the school environment: a tool for the dissemination of teaching about the paleobiodiversity of the central region of Rio Grande do Sul

  Débora Moro, Rômulo Hohemberger, Catiane Mazocco Paniz

  349-365

  • PALEOARTE NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA FERRAMENTA PARA DIFUSÃO DO ENSINO SOBRE A PALEOBIODIVERSIDADE DA REGIÃO CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL
• PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CINEMA COMO MEDIADOR DO DISCURSO Interdisciplinary perspective in teacher training: cinema as a moderator of discourse

  Cinde de Sousa Costa, Maria Cristina Martins Penido, Dielson Pereira Hohenfeld

  366-379

  • PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CINEMA COMO MEDIADOR DO DISCURSO
• O TEATRO CIENTÍFICO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E A FORMAÇÃO DOCENTE Scientific theater as methodological resource for teaching physics and teacher training

  João dos Santos Cabral Neto, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho

  380-394

  • O TEATRO CIENTÍFICO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E A FORMAÇÃO DOCENTE
• ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM CAMINHO A DEBATIBILIDADE Argumentation in the teaching of mathematics: a path the dibatability

  Taís de Oliveira Silva

  395-408

  • ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM CAMINHO A DEBATIBILIDADE
• ALAGAMENTOS EM VICENTE PIRES/DF: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA OS ANOS INICIAIS Flooding of Vicente Pires / DF: a proposal for scientific literacy for the elementary school

  Wesley Pereira Nunes da Silva, Roseline Beatriz Strieder

  409-426

  • ALAGAMENTOS EM VICENTE PIRES/DF: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA OS ANOS INICIAIS
• O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DA FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA The Inquiry Teaching learning of Science as a strategy to promote scientific literacy regarding the alcoholic fermentation

  Daniel Carlos Martins, Sérgio Geraldo Torquato de Oliveira

  427-438

  • O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DA FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA
• AÇÃO CONJUNTA PARA O ENSINO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA Joint Action for Teaching Educational Robotics in Public Schools of the Municipal Network of Goiânia

  Carlos Roberto da Silveira Junior, Cláudio Afonso Fleury, Giovana Fernandes da Costa

  439-456

  • AÇÃO CONJUNTA PARA O ENSINO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA
• A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E EXPERIMENTAL, UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA The construction of electrostatic concepts in middle school: a historical and experimental approach, using blogs as a pedagogical tool

  Janaína de Souza Moreira do Amaral, Marília Paixão Linhares, Cassiana Barreto Hygino Machado

  457-490

  • A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E EXPERIMENTAL, UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
• O USO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DE UMA SITUAÇÃO- PROBLEMA PARA O ESTUDO DO SOM NO ENSINO FUNDAMENTAL The use of teaching sequence from a situation - problem for the study of sound in fundamental education

  Ivan Viana dos Santos, Soraya Farinas Aquino

  491-507

  • O USO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DE UMA SITUAÇÃO- PROBLEMA PARA O ESTUDO DO SOM NO ENSINO FUNDAMENTAL
• AULAS PARA ALUNOS DE TERCEIRA IDADE: TRABALHANDO O CONCEITO DE PH ATRAVÉS DA CONTEXTUALIZAÇÃO E DO TEMA GERADOR ÁGUA Classes to third Age students: the pH concept through contextualization and water as a generator theme

  Sabrina Ransolin, Deise Borchhardt Moda

  508-518

  • AULAS PARA ALUNOS DE TERCEIRA IDADE: TRABALHANDO O CONCEITO DE PH ATRAVÉS DA CONTEXTUALIZAÇÃO E DO TEMA GERADOR ÁGUA
• A QUÍMICA NA COZINHA: UMA POSSIBILIDADE DE OFICINA TEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Chemistry in the kitchen: A possibility of thematic workshop for youth and adult education

  Charles Ivo de Oliveira Júnior, Rafael Xavier Resende, Lucilene Maria dos Santos Paiva, Pâmella Sabrine Ferreira Pacheco, Suzana Cavalcante Lacerda Lisboa, Simone Machado Goulart, Juliana Moraes Franzão

  519-532

  • A QUÍMICA NA COZINHA: UMA POSSIBILIDADE DE OFICINA TEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• A ABORDAGEM TEMÁTICA E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA SISTEMATIZAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EJA The thematic approach and Three Pedagogical Moments in the systematization of a Didactic Sequence for teaching Sciences in YAE

  Maria Ida Lima, Lucken Bueno Lucas, Priscila Caroza Frasson Costa, Marinez Meneghello Passos

  533-547

  • A ABORDAGEM TEMÁTICA E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA SISTEMATIZAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EJA
• CAMINHO LÚDICO PARA O ENTENDIMENTO DA CATAPORA ATRAVÉS DE LIVRO TÁTIL TRIDIMENSIONAL Playful path for understanding chickenpox through a three-dimensional tactile book

  Cristina Silva Ribeiro de Souza, Rafaela Rego Rivetti Dias, Daniel de Castro Franco Lima, Helena Carla Castro, Neuza Rejane Wille Lima

  548-566

  • CAMINHO LÚDICO PARA O ENTENDIMENTO DA CATAPORA ATRAVÉS DE LIVRO TÁTIL TRIDIMENSIONAL
• CONHECIMENTOS POPULARES SOBRE PLANTAS MEDICINAIS DA CAATINGA NA CONSTRUÇÃO DE UMA OFICINA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Popular knowledge about medicinal plants of the Caatinga in the construction of a didactic workshop for science teaching

  Antonia Marina Costa Albuquerque, Fabrício Bonfim Sudério, Aparecida Barbosa de Paiva, Jaqueline Rabelo de Lima

  567-584

  • CONHECIMENTOS POPULARES SOBRE PLANTAS MEDICINAIS DA CAATINGA NA CONSTRUÇÃO DE UMA OFICINA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
• APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, ALIADA A TEMÁTICA “CHÁS”, NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS: UMA INTERVENÇÃO DO PIBID NA ESCOLA Problem-Based Learning, allied to the theme "tea" in the teaching of organic functions: an intervention of PIBID in school

  Dhulya Trindade de Oliveira, Fernando Vasconcelos de Oliveira, Vanessa Candito

  585-595

  • APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, ALIADA A TEMÁTICA “CHÁS”, NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS: UMA INTERVENÇÃO DO PIBID NA ESCOLA
• VÍRUS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PÓS PANDEMIA Virus: didactic sequence for post-pandemic science education

  Talita Fraguas, Carlos Eduardo Fortes Gonzalez, Ronualdo Marques

  596-611

  • VÍRUS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PÓS PANDEMIA
• RECUPERAÇÃO DE ÁREAS SEM COBERTURA VEGETAL NAS MARGENS DOS CURSOS DE ÁGUA: UM JOGO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Recovering areas without vegetation cover around water courses: a game for environmental education

  Mauricio Capobianco Lopes, Patrick Krauss, Rafaela Vieira

  612-621

  • RECUPERAÇÃO DE ÁREAS SEM COBERTURA VEGETAL NAS MARGENS DOS CURSOS DE ÁGUA: UM JOGO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• PRÁTICAS LÚDICAS EM CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES Playful practices in zoology content in elementary school: challenge and contributions

  Yara Emília Arlindo da Silva, Marcelo de Carvalho

  622-642

  • PRÁTICAS LÚDICAS EM CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES
• ANÁLISE DOS PROPÓSITOS E AÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DO PROFESSOR DURANTE A REALIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE SERES VIVOS Analysis of teacher’s epistemological purposes and actions during the performance of an investigative activity on living beings

  Thiago Luis Silva de Oliveira, Caio Castro Freire, Marcelo Pereira, Marcelo Tadeu Motokane

  643-655

  • ANÁLISE DOS PROPÓSITOS E AÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DO PROFESSOR DURANTE A REALIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE SERES VIVOS
• COLEÇÃO DIDÁTICA ZOOLÓGICA: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E AUXÍLIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS Zoological Didactic Collection: Scientific Dissemination and Assistance to the Teaching and Learning of Sciences

  Paulo Rodrigo Cruz dos Santos, José Orlando de Almeida Silva, Vanessa Luz Aragão, Mayara Fernanda Cabral da Rocha, Raimundo Francisco Oliveira Nascimento

  656-669

  • COLEÇÃO DIDÁTICA ZOOLÓGICA: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E AUXÍLIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
• SEQUÊNCIA DIDÁTICA MEDIADA POR QUESTIONAMENTOS: CONTRIBUIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS POR MEIO DO TEMA MEDICAMENTOS Didactic sequence mediated by questions: contributions to the construction of chemical knowledge through the topic of medicines

  Marilde Beatriz Zorzi Sá, Maria Júlia Vargas Lucato

  670-689

  • SEQUÊNCIA DIDÁTICA MEDIADA POR QUESTIONAMENTOS: CONTRIBUIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS POR MEIO DO TEMA MEDICAMENTOS
• APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS UTILIZANDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O ESTUDO FITOQUÍMICO DA ESPÉCIE Euphorbia tirucalli L. Learning of chemical concepts using a teaching sequence involving the phytochemical study of the species Euphorbia tirucalli L.

  Francisco José Mininel, Silvana Márcia Ximenes Mininel

  690-701

  • APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS UTILIZANDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O ESTUDO FITOQUÍMICO DA ESPÉCIE Euphorbia tirucalli L.
• QUÍMICA, LITERATURA E GRUPOS SOCIALMENTE EXCLUÍDOS: NEGROS, MULHERES E JUDEUS EM UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO INTERDISCIPLINAR Chemistry, literature and socially excluded groups: black, women and Jews in an interdisciplinary pre-service practice teaching experience

  Luciana Massi, Carlos Sérgio Leonardo Júnior

  702-719

  • QUÍMICA, LITERATURA E GRUPOS SOCIALMENTE EXCLUÍDOS: NEGROS, MULHERES E JUDEUS EM UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO INTERDISCIPLINAR
• QUÍMICA DOS SUPER HERÓIS: a utilização de uma unidade de ensino potencialmente significativa com séries de tv no ensino de radioatividade SUPER HERO CHEMISTRY: the use of a potentially significant teaching unit with TV series in teaching of Radioactivity

  Beatriz Gatti de Castro, Lúcia Maria de Assis, Raiane Dandara Pereira Pimentel

  720-739

  • QUÍMICA DOS SUPER HERÓIS: a utilização de uma unidade de ensino potencialmente significativa com séries de tv no ensino de radioatividade
• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARTICULADA A EXPERIMENTAÇÃO PARA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS QUÍMICOS RELACIONADOS A TEMÁTICA QUALIDADE DA GASOLINA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO Problem solving articulated the experimentation to approach chemical contents related to the theme of gasoline quality for highschool students

  Edilane Alice de Alcântara Assunção, Ivoneide de Carvalho Lopes Barros, Angela Fernandes Campos

  740-756

  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARTICULADA A EXPERIMENTAÇÃO PARA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS QUÍMICOS RELACIONADOS A TEMÁTICA QUALIDADE DA GASOLINA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
• ESTUDO DA TEMÁTICA TINTAS SOB UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR E DECOLONIAL Study of theinks the mefromaninter disciplinary and decolonial perspective

  Hellen Crislanny Marinho, Karla Kilma Correia, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda

  757-773

  • ESTUDO DA TEMÁTICA TINTAS SOB UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR E DECOLONIAL
• HORTA ORGÂNICA NO ENSINO DE QUÍMICA Organic Vegetable Garden in Chemistry Teaching

  Carla Esteves Garcias Frigato, Tamara Simone Van Kaick

  774-782

  • HORTA ORGÂNICA NO ENSINO DE QUÍMICA
• O ENSINO SOBRE A PERMEABILIDADE DO SOLO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Soil Permeability Teaching: A didactic proposal for Elementary School last years

  Aline Peixoto Vilaça Dias, Edson Soares Stellet Mariano, Cristiana Barcelos da Silva, Carlos Henrique Medeiros de Souza

  783-799

  • O ENSINO SOBRE A PERMEABILIDADE DO SOLO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL