v. 13 n. 5 (2018): Experiências em Ensino de Ciências (EENCI)

Há pelo menos 20 anos temos incentivado a abordagem de temas contemporâneos na Educação Básica. Neste número temos a grata satisfação de publicar artigos de experiências exitosas na perspectiva da contemporaneidade científica. A capa desta edição retrata a concepção artística de uma máquina molecular – é o Século XXI chegando à sala de aula. Destacamos também o importante trabalho de desenvolvimento de produtos educacionais concebidos na Universidade Estadual de Ponta Grossa, no âmbito do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - https://ppgef.sites.uepg.br/prodacademica.html

Publicado: 2020-01-21

Artigos

CARACTERIZAÇÃO DE PROTEÍNAS VIA MÉTODO DE BIURETO COMO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA DE COORDENAÇÃO Characterization of proteins by Biureto method as an interdisciplinary proposal for the teaching of Coordination ChemistryCharacterization of proteins by Biureto method as an interdisciplinary proposal for the teaching of Coordination Chemistry

Cássia Almeida Brito, Leonardo Viana de Freitas

01-31
- CARACTERIZAÇÃO DE PROTEÍNAS VIA MÉTODO DE BIURETO COMO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA DE COORDENAÇÃO
O ENSINO DE LIGAÇÃO QUÍMICA POR MEIO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO The chemical bond teaching by situation problem with high school students

Samyr Pessoa da Siilva, Angela Fernandes Campos

32-41
- O ENSINO DE LIGAÇÃO QUÍMICA POR MEIO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
PRATICANDO A INTERDISCIPLINARIDADE NO AMBIENTE ESCOLARCOM O USO DO SENSORIAMENTO REMOTO, GEOPROCESSAMENTO E FOTOGRAFIA Practicing interdisciplinarity in the school environment as a use of remote sensing, geoprocessing and photography.

Talissa Cristini Tavares Rodrigues, José Luís Schifino Ferraro, João Batista Siqueira Harres

42-58
- PRATICANDO A INTERDISCIPLINARIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR COM O USO DO SENSORIAMENTO REMOTO, GEOPROCESSAMENTO E FOTOGRAFIA
O ENSINO DE MECÂNICA ATRAVÉS DO CINEMA The Teaching Of Mechanics Through The Cinema

Rosiele Oliveira da Encarnação, Renato Xavier Coutinho

59-72
- O ENSINO DE MECÂNICA ATRAVÉS DO CINEMA
CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DE ESTUDANTES DE FÍSICAA PARTIR DA CORRELAÇÃO ENTRE MODELO TEÓRICO E EXPERIMENTAÇÃO: MÁQUINA DE ATWOOD COMO UM ESTUDO DE CASO Epistemological Conceptions of Students of Physics from the Correlation between theoretical Model andExperimentation: Atwood machine as a case study

Paula Juliane Nascimento Bizarria, Augusto Césa Lima Moreira

73-91
- CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DE ESTUDANTES DE FÍSICA A PARTIR DA CORRELAÇÃO ENTRE MODELO TEÓRICO E EXPERIMENTAÇÃO: MÁQUINA DE ATWOOD COMO UM ESTUDO DE CASO
REPLANEJANDO UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE CONSERVAÇÃO DA ENERGIA Redesigning an inquiry-based teaching sequence of energy conservation

Marivaldo Parma, Eduardo Luís Brugnago, Alex Bellucco

92-114
- REPLANEJANDO UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE CONSERVAÇÃO DA ENERGIA
INTERDISCIPLINARIDADE E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PRÁTICA SOBRE A MATRIZ ENERGÉTICA BRASILEIRA Interdisciplinarity and the three learning moments on the Physics teaching: a practice about the Brazilian energetic matrix

Matheus Lincoln Bores dos Santos, Stefany Cris Pereira, Adriano Vaz de Andrade, Thais Rafaela Hilger, Álvaro Emilio Leite

115-125
- INTERDISCIPLINARIDADE E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PRÁTICA SOBRE A MATRIZ ENERGÉTICA BRASILEIRA
EFEITO ESTUFA E AQUECIMENTO GLOBAL: UMA ABORDAGEM CONCEITUAL A PARTIR DA FÍSICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA Greenhouse effect and global warming: a conceptual approach from the perspective of physics to basic education

Alexandre Luis Junges, Vinícius Yuri Santos, Neusa Teresinha Massoni, Francineide Amorim Costa Santos

126-151
- EFEITO ESTUFA E AQUECIMENTO GLOBAL: UMA ABORDAGEM CONCEITUAL A PARTIR DA FÍSICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA
ENSINO DE FÍSICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES DE SUSTENTABILIDADE DOS ESTUDANTES EM UMA ATIVIDADE DE ROBÓTICA SUSTENTÁVEL Teaching physics and environmental education: perceptions of students' sustainability in a Sustainable Robotics activity

152-167
- ENSINO DE FÍSICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES DE SUSTENTABILIDADE DOS ESTUDANTES EM UMA ATIVIDADE DE ROBÓTICA SUSTENTÁVEL
ROBÓTICA EDUCACIONAL NO NÍVEL MÉDIO DE ENSINO: O CONCEITO DE SISTEMA NERVOSO CENTRAL Pedagogical Robotic in High School: nervous system concept

168-188
- ROBÓTICA EDUCACIONAL NO NIVEL MÉDIO DE ENSINO: O CONCEITO DE SISTEMA NERVOSO CENTRAL
SCREENCAST NO ENSINO DE FÍSICA, NUMA ABORDAGEM SOBRE O CONTEÚDO DA LEI GRAVITACIONAL UNIVERSAL Screencast overall teaching by physics, in an approach about what content of the Law Gravitational Universal

189-203
- SCREENCAST NO ENSINO DE FÍSICA, NUMA ABORDAGEM SOBRE O CONTEÚDO DA LEI GRAVITACIONAL UNIVERSAL
ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO CONTEXTO DA SURDEZ: UMA LEITURA SEGUNDO A PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA Education of Scientific Concepts in the Context of Deafness: A Reading According to a SocioHistorical Perspective

204 - 222
- ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO CONTEXTO DA SURDEZ: UMA LEITURA SEGUNDO A PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA.
A PROMOÇÃO DE APRENDIZAGENS AMPLAS NA ESCOLA: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA DOS RESULTADOS GENÉRICOS DA APRENDIZAGEM The promotion of large learning in school: a study from the generic learning outcomes theory

223-244
- A PROMOÇÃO DE APRENDIZAGENS AMPLAS NA ESCOLA: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA DOS RESULTADOS GENÉRICOS DA APRENDIZAGEM
PROBLEMATIZAÇÃO E PRÁTICAS DE MICROBIOLOGIA PARA ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS Problematization and microbiology practices for high school of public schools

245-257
- PROBLEMATIZAÇÃO E PRÁTICAS DE MICROBIOLOGIA PARA ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS
RELEVÂNCIA DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE MICROBIOLOGIA: UM ESTUDO EM SEROPÉDICA–RJ Relevance of practical activities in the microbiology teaching and learning process: a study in Seropédica-RJ

258-275
- RELEVÂNCIA DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE MICROBIOLOGIA: UM ESTUDO EM SEROPÉDICA–RJ
A ESCOLA ALÉM DOS MUROS: A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO DE ATIVIDADES EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES PARA A AMPLIAÇÃO DO DEBATE SOBRE ADITIVOS ALIMENTARES The School Beyond Walls: The Importance Of Joining Activities In Non-School Spaces For The Magnification Of The Debate On Food Additives

276-290
- A ESCOLA ALÉM DOS MUROS: A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO DE ATIVIDADES EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES PARA A AMPLIAÇÃO DO DEBATE SOBRE ADITIVOS ALIMENTARES
EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA UNIDAD DIDÁCTICA EN EL CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Environmental Education: a didactic unit in the teacher training course of the Basic Education

291-305
- EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA UNIDAD DIDÁCTICA EN EL CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
O ENSINO DE QUÍMICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PARA TRABALHAR CONTEÚDOS DE PILHAS E BATERIAS The teaching of chemistry and environmental education: a proposal to work on battery contents

306-325
- O ENSINO DE QUÍMICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PARA TRABALHAR CONTEÚDOS DE PILHAS E BATERIAS
ANALISANDO A APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PARA A PRESERVAÇÃO DA ESCARPA DEVONIANA Analyzing the knowledge approach in an interdisciplinary perspective for the preservation of the devonian scarp

326-338
- ANALISANDO A APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PARA A PRESERVAÇÃO DA ESCARPA DEVONIANA
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL Pedagogical practices in environmental education with elementary school students

339-351
- PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
TECNOLOGIAS MÓVEIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE FÍSICA PARA O USO DO APLICATIVO “FÍSICA LAB RESISTORES” Mobile Technologies: a didactic proposal of Physics for the use of the application "Physics Lab Resistors"

352-376
- TECNOLOGIAS MÓVEIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE FÍSICA PARA O USO DO APLICATIVO “FÍSICA LAB RESISTORES”
APPROACH ON VEGETATIVE PROPAGATION in vitro FOR THE EDUCATION OF SCIENCES IN PUBLIC SCHOOL IN THE MUNICIPALITY OF BENJAMIN CONSTANT-AM, BRAZIL Abordagem sobre propagação vegetativa in vitro para o ensino de ciências em uma escola pública no município de Benjamin Constant-AM, Brasil

377-387
- APPROACH ON VEGETATIVE PROPAGATION in vitro FOR THE EDUCATION OF SCIENCES IN PUBLIC SCHOOL IN THE MUNICIPALITY OF BENJAMIN CONSTANT-AM, BRAZIL
O ENSINO DE PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS A PARTIR DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS The Teaching of Mixing Separation Processes from Problem Situations and Experimental Investigative Activities

388-403
- O ENSINO DE PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS A PARTIR DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS
A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DA VIVÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO The employment of experimental activity in physics education: an experience from the supervised training

404-414
- A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DA VIVÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
A UTILIZAÇÃO DO EFEITO ESTROBOSCÓPICO NO ESTUDO DE FENÔMENOS ONDULATÓRIOS, ELÉTRICOS E ÓPTICOS: INTERDISCIPLINARIDADE PROPORCIONADA VIA RECURSO EXPERIMENTAL The use of stroboscopic effect in the study of wave, electrical and optical phenomena: Interdisciplinarity provided by experimental resources

415-427
- A UTILIZAÇÃO DO EFEITO ESTROBOSCÓPICO NO ESTUDO DE FENÔMENOS ONDULATÓRIOS, ELÉTRICOS E ÓPTICOS: INTERDISCIPLINARIDADE PROPORCIONADA VIA RECURSO EXPERIMENTAL
O USO DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE FISICA The use of research teaching as a Didactic-Pedagogical Tool in Physics education

428-440
- O USO DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE FISICA
FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ATIVIDADES SOBRE ELETRIZAÇÃO POR ATRITO PARA INCENTIVAR A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICA Physics in the early years of elementary school: activities on frictional electrification to encourage scientific and technical literacy

441-446
- FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ATIVIDADES SOBRE ELETRIZAÇÃO POR ATRITO PARA INCENTIVAR A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICA
AVALIAÇÃO DE PROPOSTAS DE EXPERIMENTAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Evaluation of Science Experimentation Proposals in Textbooks of Elementary Public Schools

447-461
- AVALIAÇÃO DE PROPOSTAS DE EXPERIMENTAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA “PARA ALÉM” DE CONTEÚDOS CONCEITUAIS Inquiry Science Teaching: A didactic proposal "beyound”conceptual contents

462-479
- ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA “PARA ALÉM” DE CONTEÚDOS CONCEITUAIS
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAEM QUÍMICA ATRAVÉS DODIAGRAMAVÊ DE GOWIN Meaningful Learning Evaluation on Chemistry by Gowin V Diagram

480-496
- AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAEM QUÍMICA ATRAVÉS DODIAGRAMA VÊ DE GOWIN
CONTEXTUALIZAÇÃO COMO PRINCÍPIO PARA O ENSINO DEQUÍMICA NO ÂMBITODE UM CURSO DE EDUCAÇÃO POPULAR CONTEXTUALIZATION AS A PRINCIPLE FOR THE TEACHING OF CHEMISTRY IN THE PURVIEWOF A POPULAR EDUCATION COURSE

497-511
- CONTEXTUALIZAÇÃO COMO PRINCÍPIO PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO ÂMBITO DE UM CURSO DE EDUCAÇÃO POPULAR
CONTRIBUIÇÕES DE UMA DISCIPLINA DE LICENCIATURA EM QUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONSTRUÇÃO DE SEQUÊNCIAS DE AULAS NA PERSPECTIVA PROBLEMATIZADORA E CONTEXTUALIZADA Contributions of a degree in chemistry for teacher training: construction of classroom sequences in the problematizing and contextualized perspective

512-534
- CONTRIBUIÇÕES DE UMA DISCIPLINA DE LICENCIATURA EM QUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONSTRUÇÃO DE SEQUÊNCIAS DE AULAS NA PERSPECTIVA PROBLEMATIZADORA E CONTEXTUALIZADA
SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS E MAPAS CONCEITUAIS NO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE ENERGIA Computational simulations and conceptual maps in the aid to the significant learning of the energy concept

535-554
- SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS E MAPAS CONCEITUAIS NO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE ENERGIA
A NATUREZA DA CIÊNCIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA DESENVOLVIDA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA The Nature of Science and initial teacher training: analysing a didactic proposal developed in a Bachelor of Education degree (BEd) in Physics

555-565
- A NATUREZA DA CIÊNCIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA DESENVOLVIDA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA
A SALA DE AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM) E AS POSSIBILIDADES DE USO DA PLATAFORMA PROFESSOR ONLINE NO DOMÍNIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO CEARÁ The Flipped Classroom and the Possibilities of Use of the Online Professor Platform in the Domain of the State Public Schools of Ceará

566-583
- A SALA DE AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM) E AS POSSIBILIDADES DE USO DA PLATAFORMA PROFESSOR ONLINE NO DOMÍNIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO CEARÁ
ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA Analysis Pibid's contribution to the formation of Chemistry teachers

584-605
- ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DE OSSOS ARTIFICIAIS COMO MÉTODO COMPLEMENTAR AO ENSINO DE ANATOMIA ANIMAL NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA VETERINÁRIA EM SALTO/SP The use of artificial bones as a complementary method to animal anatomy teachingonVeterinary Medicine course in the city of Salto/SP

606-616
- A UTILIZAÇÃO DE OSSOS ARTIFICIAIS COMO MÉTODO COMPLEMENTAR AO ENSINO DE ANATOMIA ANIMAL NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA VETERINÁRIA EM SALTO/SP
UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TEMAS DE SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA A didatic sequence for teaching subjects of sexuality in elementary School: puberty and adolescence

617-630
- UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TEMAS DE SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA

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