Artigos

• A ABORDAGEM MAKER E O DESENVOLVIMENTO DO INTERESSE The Maker Education and the development of interest

  Viviane Neves Machado Retamero, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda, Alexandre Urbano

  1-19

  • A ABORDAGEM MAKER E O DESENVOLVIMENTO DO INTERESSE
• A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COMO INSTRUMENTO DE COMBATE A DESINFORMAÇÃO: INVESTIGANDO UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE VACINAS E FAKE NEWS Scientific literacy as an instrument to combat disinformation: investigating a teaching sequence about vaccines and fake news

  SERGIO GERALDO TORQUATO DE OLIVEIRA, Cristiane de Abreu Melgaço, Marina de Lima Tavares

  20-36

  • A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COMO INSTRUMENTO DE COMBATE A DESINFORMAÇÃO: INVESTIGANDO UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE VACINAS E FAKE NEWS
• EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO E ENSINO DE FÍSICA: CONSTRUINDO HABILIDADES A PARTIR DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO MÉDIO Low-Cost Experiments and Physics Teaching: Building Skills Through Collaborative Learning in High School

  Rodrigo Baldow, Emanuel Gomes Soares, Everaldo Nunes de Farias Filho, Ademar Virgolino da Silva Netto

  37-50

  • EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO E ENSINO DE FÍSICA: CONSTRUINDO HABILIDADES A PARTIR DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO MÉDIO
• CARACTERIZAÇÃO DOS SABERES DOS/AS EDUCANDOS/AS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO TOCANTINS SOBRE SERPENTES DE INTERESSE TOXICOLÓGICO NO BRASIL Characterization of the knowledge of students at a state school in Tocantins about snakes of toxicological interest in Brazil

  Pedro Henrique Ferreira Sobrinho, Gracyella Fortes Sousa Silva, Yonier Alexander Orozco Marin

  51-61

  • CARACTERIZAÇÃO DOS SABERES DOS/AS EDUCANDOS/AS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO TOCANTINS SOBRE SERPENTES DE INTERESSE TOXICOLÓGICO NO BRASIL
• NARRATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: HISTÓRIAS DE ATINGIDOS PELO CRIME SOCIOAMBIENTAL DA SAMARCO Narratives in science teaching: Stories of people affectec by Samarco’s social and environmental crime

  Fábio Augusto Rodrigues e SIlva, Regiane Teixeira Marcos

  62-74

  • NARRATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: HISTÓRIAS DE ATINGIDOS PELO CRIME SOCIOAMBIENTAL DA SAMARCO
• CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UMA FERRAMENTA PARA O INCENTIVO À LEITURA E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS Story Telling: a Tool to Encourage Reading and Scientific Dissemination in Sciences

  Edemar Benedetti Filho, Letícia Asheley Gomes, GOMES, L. A.

  75-87

  • CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UMA FERRAMENTA PARA O INCENTIVO À LEITURA E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM CIÊNCIAS
• LITERATURA E CIÊNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES Literature and Science: reflections from interdisciplinary experiences

  Alberto Lopo Montalvão Neto, Abimael Luiz de Souza, Gustavo Gomes Siqueira da Rocha

  88-103

  • LITERATURA E CIÊNCIA: REFLEXÕES A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES
• RELATO DE EXPERIÊNCIA: A MÚSICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Experience report: music and science teaching for students with autism spectrum disorder

  Sarah Giovana Giolo Fernandes Dias, Priscila Caroza Frasson Costa

  104-114

  • RELATO DE EXPERIÊNCIA: A MÚSICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
• ESTUDO DO PROCESSO DE MEMORIZAÇÃO NA APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Study of the memorization process in learning among students in Middle school

  Geovana Jeniffer Ortelã Gonçalves, Bruna Letícia Oliveira Souza, Valéria Brumato Regina Fornazari

  115-128

  • ESTUDO DO PROCESSO DE MEMORIZAÇÃO NA APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
• The A REVOLUÇÃO DA INTELIGÊNCIA GENERATIVAARTIFICIAL E O APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O CASO DO CHATGPT NO CONTEXTO BRASILEIRO The revolution of generative artificial intelligence and learning in basic education: the case of ChatGPT in the Brazilian context

  Marcelo Castanheira da Silva, Paulo Victor Santos Souza, Jose Robson Maia, Daniel Girardi, Fábio Ferreira Monteiro

  129-138

  • A REVOLUÇÃO DA INTELIGÊNCIA GENERATIVAARTIFICIAL E O APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O CASO DO CHATGPT NO CONTEXTO BRASILEIRO
• O MÉTODO INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS NO ENSINO DE FÍSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A TEMÁTICA DE CIRCUITOS ELÉTRICOS The Peer Instruction in physics teaching in Basic Education: an experience report with the topic of electrical circuits

  Eduardo Dancler Hennemann

  139-165

  • O MÉTODO INSTRUÇÃO PELOS COLEGAS NO ENSINO DE FÍSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A TEMÁTICA DE CIRCUITOS ELÉTRICOS
• O USO DE DIFERENTES INSTRUMENTOS PARA UMA AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA The use of different instruments for formative assessment in science education within a didactic sequence

  Israel Silva Cruz

  166-186

  • O USO DE DIFERENTES INSTRUMENTOS PARA UMA AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
• FAMILIARIZAÇÃO DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PANDEMIA DE COVID-19: MÚLTIPLOS SABERES Familiarization of University Professors with Digital Information and Communication Technologies in the Covid-19 Pandemic: Multiple Knowledge

  Carlos A. B. da Silva Jr, Liandra Rayse Alves de Melo, Lélio Favacho Braga, Aline Nascimento Braga, Alessandra Nascimento Braga

  187-200

  • FAMILIARIZAÇÃO DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PANDEMIA DE COVID-19: MÚLTIPLOS SABERES
• ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO PERÍODO DE ENSINO REMOTO Supervised Internship in The Interdisciplinary Degree in Natural Sciences and Mathematics: An Experience in the Remote Teaching Period

  Gabriel Pereira de Sousa, Francineide Amorim Costa Santos, Rochelande Felipe Rodrigues

  201-216

  • ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO PERÍODO DE ENSINO REMOTO
• POTENCIALIDADES DAS OFICINAS PEDAGÓGICAS BASEADAS NA ABORDAGEM CTSA, NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Potentialities of Pedagogical Workshops Based on the CTSA Aproach in Science Teaching in youth and Adult Education

  Jéssica Endringer Dias Gava, Sandra Mara Santana Rocha

  217-228

  • POTENCIALIDADES DAS OFICINAS PEDAGÓGICAS BASEADAS NA ABORDAGEM CTSA, NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
• INCENTIVANDO O APRENDIZADO DE DISTRIBUIÇÃO BINOMIAL DE PROBABILIDADE POR MEIO DA ESTATÍSTICA MENSAL DE OCORRÊNCIA DE TROVOADAS Encouraging The Learning of Binomial Probability Distribution through The Monthly Statistics of The Occurrence of Thunderstorms

  Lucio Ângelo Vidal, josé vinícius da costa filho, andreia da silva tavares

  229-242

  • INCENTIVANDO O APRENDIZADO DE DISTRIBUIÇÃO BINOMIAL DE PROBABILIDADE POR MEIO DA ESTATÍSTICA MENSAL DE OCORRÊNCIA DE TROVOADAS
• ENSINO DE CONCEITOS DE MAGNETISMO COM O USO DA PROTOTIPAGEM ARDUINO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA FUNDAMENTADA NOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS Teaching Concepts of Magnetism by Using Arduino Prototyping: A Didactic Sequence Based on the Three Pedagogical Moments

  Sandra Cristina Ramos, Jorge Anderson Ramos, Jean Barbosa Pessoa, Wilck Grasianni Porto

  243-259

  • ENSINO DE CONCEITOS DE MAGNETISMO COM O USO DA PROTOTIPAGEM ARDUINO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA FUNDAMENTADA NOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS
• UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO INVESTIGATIVO SOBRE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS A didactic sequence for inquiry-based teaching on the chronicle non-communicable diseases.

  Karla Verônica Cury, Mestre, Celly Cristina Alves do Nascimento Saba, Doutora, Carolina Tavares, Doutora

  260-273

  • UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO INVESTIGATIVO SOBRE DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS
• PARA QUEM É EXITOSA AS AULAS TRADICIONAIS NA RECONSTRUÇÃO DE MODELOS MENTAIS DE CÉLULAS? UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DE NOVA FRIBURGO, RJ For who are traditional classes successful in reconstructing mental models of cells? A case study with high school students in a school in Nova Friburgo, RJ

  Juliana Gomes Teixeira da Silva, Anderson dos Santos Portugal, Maycon Saviole da Costa, Bruno Fernandes da Costa

  274-284

  • PARA QUEM É EXITOSA AS AULAS TRADICIONAIS NA RECONSTRUÇÃO DE MODELOS MENTAIS DE CÉLULAS? UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DE NOVA FRIBURGO, RJ
• UTILIZAÇÃO DE MATERIAL ZOOLÓGICO EMBLOCADO EM RESINA COMO RECURSO DIDÁTICO ALTERNATIVO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA Use of resin-embedded zoological material as an alternative didactic resource for the teaching of science and biology

  Luiz Guilherme dos Santos Ribas, Suelen Zontta Kiem, Flavia Sant’Anna Rios

  285-298

  • UTILIZAÇÃO DE MATERIAL ZOOLÓGICO EMBLOCADO EM RESINA COMO RECURSO DIDÁTICO ALTERNATIVO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
• USO DO SOFTWARE PHET SIMULATIONS NA MONITORIA ACADÊMICA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE FÍSICO-QUÍMICA Use of Phet Simulations software in academic monitoring as a tool for teaching physical chemistry

  Antônio Rony da Silva Pereira Rodrigues

  299-310

  • USO DO SOFTWARE PHET SIMULATIONS NA MONITORIA ACADÊMICA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE FÍSICO-QUÍMICA