Nova plataforma da EENCI
2021-04-02
Informamos que, a partir do número 16(1) a EENCI mudou de plataforma, passando a operar exclusivamente no OJS (Open Journal System).
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Vol 19 No 2 (2024): Experiências em Ensino de Ciências
A edição deste mês de nossa revista traz 26 importantes artigos. Dentre os temas destacamos especialmente, para educação básica, temas fundamentais para o cenário atual: o ensino de ciências ambientais, a alfabetização científica, o terraplanismo, e a importância do ensino de astronomia nos anos iniciais. Na capa, um planeta Terra marcado por focos de queimada, infelizmente um cenário bem atual, recebe a visita de um jovem robô, trazendo em suas mãos uma pequena árvore em crescimento — uma metáfora poderosa sobre a necessidade urgente de ações educativas que semeiem o futuro sustentável que tanto almejamos.
A crise ambiental que enfrentamos não é apenas um tema de ciência, mas uma questão urgente que exige a mobilização de todas as áreas do conhecimento. O ensino de ciências ambientais deve ser visto como uma ferramenta essencial para formar cidadãos críticos e conscientes, capazes de entender e mitigar os impactos da inquestionável crise climática que vivemos. Neste contexto, a alfabetização científica surge como uma base imprescindível. Sem ela, nossos alunos podem se tornar suscetíveis a pseudociências e crenças infundadas, como o terraplanismo, que têm se proliferado nas mídias e redes sociais.
Ao explorarmos o ensino de astronomia, destacamos a importância de proporcionar às crianças desde cedo uma visão ampliada do universo, que também reforça o entendimento da Terra como um sistema global formado por conjuntos de subsistemas criticamente interdependentes.
Outro tema relevante é o impacto do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) na utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). As TICs têm revolucionado a sala de aula, proporcionando novas formas de ensino e aprendizagem O MNPEF tem sido crucial para a formação de professores que utilizam essas tecnologias de maneira eficiente, integrando-as ao currículo de forma a enriquecer a experiência dos alunos.
A imagem da capa nos convida a refletir sobre o papel do professor como aquele que planta as sementes de um mundo melhor. Assim como o robô que traz vida a um planeta devastado, nós, professores, temos o poder de cultivar o conhecimento e a consciência em nossos alunos, preparando-os para enfrentar os desafios do futuro com sabedoria e responsabilidade.
Desejamos uma leitura inspiradora.
Published:
2024-08-31
