ANÁLISE DAS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A TEMÁTICA ÁGUA PARA O CONSUMO HUMANO NA ÓTICA DA ABORDAGEM CTS
Analysis of the possible contributions of a Didactic Sequence on the theme of water for human consumption from the perspective of the STS Approach
Resumo
Apesar da distribuição de água tratada em muitas residências, o consumo de água envasada ainda é comum, gerando impactos socioeconômicos. Essa realidade evidencia a necessidade de aprofundar a compreensão sobre o tratamento e a qualidade da água. Este trabalho teve como objetivo analisar os limites e potencialidades de uma Sequência Didática (SD) sobre água para consumo humano, com base na abordagem CTS, no Ensino Médio. A proposta incluiu aulas teóricas, visitas à ETA, palestras, análises laboratoriais e exposições, com base nos princípios de Zabala. Os resultados revelaram maior envolvimento dos alunos, compreensão ampliada sobre o tema e valorização de práticas sustentáveis, demonstrando a efetividade da SD no contexto escolar.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
