A busca por transcender o ensino tradicional assume múltiplas formas. Dentro do objetivo de que os alunos aprendam mais e melhor, vale a pena explorar novos métodos e instrumentos, bem como temas geradores. Esta edição traz algumas iniciativas nesse sentido, com experiências de ensino pouco tradicionais, como o ensino de Botânica através da narrativa indígena a respeito da origem do pequi e a utilização de folhetos de cordel para o ensino de Física. Nesse âmbito, destacam-se os métodos que procuram estabelecer relações mais inclusivas para o Ensino de Ciências, como o estabelecimento de novos sinais – já que a inclusão de conceitos científicos é ainda insipiente em Libras. Esta edição é especialmente dedicada aos professores do Ensino Médio, visando a oferecer-lhes novas ideias acerca de métodos de ensino.
