COMO SUPERAR A PASSIVIDADE NAS AULAS DE BIOLOGIA: UM ESTUDO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO
How to overcome a passivity in biology classes:a study of the methodology of the problem
Resumo
Esse artigo aborda a Problematização como um caminho para uma metodologia de educação com bases conceituais apresentadas pelas Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná e também presente no projeto FOLHAS do mesmo gestor. Trata dos aspectos da formação dos professores, ligado ao modelo mecanicista de suas vivências acadêmicas. Como tarefa investigativa, entende-se que a contribuição desse artigo reside no esclarecimento, pois, abrange a Problematização de Conteúdos enquanto método e propicia subsídios para que os docentes adquiram condições de compreender contextos, assim, avançando em abordagens superadoras para com o processo de ensino e aprendizagem em biologia.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
