ANÁLISE DE UM DOCUMENTÁRIO ENVOLVENDO A TEMÁTICA DA FOTOGRAFIA E DO CANGAÇO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Analysis of a documentary involving the theme of photography and cangaço: a study with science teachers
Resumo
Este trabalho apresenta as etapas de validação de um documentário como recurso didático para o Ensino de Ciências. O curta-metragem relaciona a fotografia no cangaço com a história e evolução da imagem fotográfica e os fenômenos científicos associados ao processo de captura. Para validar o documentário, foram realizadas entrevistas com professores de Ciências da Natureza da Educação Básica, de uma escola pública do Sertão do Pajeú pernambucano, e analisadas usando Análise Textual Discursiva. Os professores destacaram o cangaço como história e cultura, associando-o a Lampião, visto como um justiceiro, e identificaram a fotografia do cangaço como aplicável em suas aulas. O documentário se mostrou um instrumento promissor para contextualizar aulas de Ciências, estimulando reflexões sobre o cangaço e a presença da Ciência nas vivências dos cangaceiros. Ressalta-se a importância de integrar recursos culturais ao ensino, promovendo aprendizado significativo e interdisciplinar, unindo história, cultura e ciência.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
