METODOLOGIA DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES COMO ALTERNATIVA PARA POTENCIALIZAR O APRENDIZADO DE FOTOSSÍNTESE NO ENSINO MÉDIO

Season Rotation Methodology as an Alternative to Enhance Photosynthesis Learning in High School

Resumo

A fotossíntese é um processo bioquímico primordial para a vida, responsável por gerar matéria orgânica e liberar oxigênio para a atmosfera. Além disso, os organismos fotossintetizantes capturaram dióxido de carbono, gás associado às mudanças climáticas. Assim, a compreensão deste conteúdo permite a formação de cidadãos críticos e reflexivos em relação aos problemas ambientais da atualidade. Contudo, o ensino de fotossíntese enfrenta desafios, incluindo concepções alternativas sobre o tema, método de ensino tradicional e a complexidade inerente ao tema, que envolve processos moleculares. Neste contexto, esta pesquisa teve como objetivo contribuir para a aprendizagem significativa do conteúdo de fotossíntese por meio da elaboração e aplicação de uma atividade embasada na metodologia ativa da Rotação por Estações. A atividade foi aplicada para estudantes do primeiro ano do ensino médio do Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro. A mesma foi constituída de cinco estações de aprendizado, em que os estudantes tiveram a oportunidade de aprender diversos aspectos da fotossíntese por meio de diferentes recursos didáticos, tais como, estudo de caso, experimento, jogo, modelos didáticos e realidade virtual. Os instrumentos de coleta de dados deste estudo consistiram em um questionário destinado a avaliar os conhecimentos prévios dos estudantes sobre o assunto, um segundo questionário para conhecer as percepções dos mesmos em relação à metodologia proposta e perguntas específicas relacionadas a cada um dos tópicos abordados durante as estações de aprendizagem. Os resultados demonstraram que os estudantes conseguiram compreender melhor a fotossíntese e superar algumas concepções errôneas relacionadas a esse tema.