PROPOSTA EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE RESSONÂNCIA DE UMA HASTE UTILIZANDO MATERIAIS ACESSÍVEIS
Experimental proposal for teaching rod resonance using accessible materials
Resumo
A vibração é um fenômeno presente no cotidiano, cuja compreensão é essencial em diversas áreas do conhecimento. No estudo de sistemas vibrantes, a frequência de ressonância é um parâmetro fundamental, porém, no ensino médio e superior, costuma ser abordada apenas em casos simples, como o oscilador massa-mola e o pêndulo. Essa limitação deixa de lado a importância de outros sistemas, como as oscilações forçadas e amortecidas. Este trabalho propõe um experimento didático para o ensino da ressonância de forma prática e interativa, por meio da construção de um sistema simples de oscilações forçadas utilizando um motor AC de 9V. Esses motores, comuns em brinquedos e controles de videogame, produzem vibrações perceptíveis e oferecem uma alternativa acessível para experimentação em sala de aula. No experimento, uma haste vibrante permite observar e analisar a frequência de ressonância do sistema. Durante a montagem e o uso do aparato, os estudantes exploram conceitos de oscilação amortecida, forçada e ressonância, além de compreender a influência de diferentes parâmetros. A proposta busca aproximar o ensino da realidade dos sistemas físicos, tornando o aprendizado mais dinâmico e superando a abordagem mecanizada presente em muitos materiais didáticos.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
