O BERIMBAU NAS AULAS DE ACÚSTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA E PARA A VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA
The berimbau in acoustics classes: contributions to physics education and to the appreciation of african and afro-brazilian culture
Resumo
Este artigo apresenta os resultados de uma situação de ensino de acústica que integra elementos da cultura afro-brasileira e africana às aulas de Física, por meio do instrumento musical berimbau. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter exploratório, foi desenvolvida em uma turma do segundo ano do Ensino Médio, em Vitória da Conquista–BA. O objetivo foi analisar as contribuições de uma sequência didática fundamentada na Lei 10.639/03, envolvendo atividades experimentais, simulações computacionais, encenação teatral e a construção do berimbau, relacionando conceitos de ondas, frequência e ressonância a aspectos históricos e simbólicos da capoeira. Os resultados indicam avanços na compreensão física e matemática dos fenômenos sonoros, maior interesse, curiosidade e participação dos estudantes nas aulas, e o efetivo reconhecimento do protagonismo negro na história e cultura afro-brasileira. Conclui-se que o berimbau constitui um recurso didático potente para promover educação científica contextualizada, crítica e antirracista.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
