INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE ELETRODINÂMICA: UMA ABORDAGEM BASEADA EM UEPS COM ARDUINO E TINKERCAD

Integration of digital technologies in electrodynamics teaching: a PMTU-based approach with arduino and tinkercad.

Resumo

As transformações tecnológicas na era da informação demandam que o ensino de Física incorpore estratégias inovadoras baseadas em Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). No contexto da educação básica, a aprendizagem mecânica ainda predomina, dificultando a construção de conceitos mais profundos. Esta pesquisa busca superar tais desafios no ensino de Eletrodinâmica por meio de uma sequência didática fundamentada nas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS).  A abordagem envolve a modelagem e construção de circuitos elétricos utilizando a plataforma Arduino, incluindo componentes como resistores e capacitores, com foco na análise do circuito RC. Como forma de complementar a aprendizagem, serão utilizados circuitos digitais desenvolvidos na plataforma Tinkercad e circuitos reais montados com Arduino. A metodologia adotada combina análises quantitativas e qualitativas, empregando instrumentos como questionários, registros de atividades e observações diretas para identificar indícios de aprendizagem significativa nos estudantes. Espera-se que a aplicação da sequência didática revele avanços na compreensão dos conceitos e possibilite ajustes para aprimorar o material didático.  Entre as limitações, destacam-se a necessidade de infraestrutura tecnológica adequada e o tempo de implementação, enquanto a pesquisa aponta para futuras expansões no ensino de outros tópicos da Física com metodologias ativas e experimentação digital.