GAMIFICAÇÃO E ROBÓTICA EDUCACIONAIS NO ENSINO DE ONDULATÓRIA NO ENSINO MÉDIO: DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Gamification and Educational Robotics in the Teaching of Wave Physics in High School: Development and Evaluation of a Pedagogical Intervention

Resumo

A presente dissertação tem como objetivo desenvolver, aplicar e avaliar um produto educacional integrando gamificação e robótica para o ensino de ondulatória no Ensino Médio. A proposta resultou no jogo de tabuleiro “Bat e Volta – Curta Essa Onda!”, que utiliza desafios conceituais, pontuação e recompensas simbólicas relacionadas à construção de uma trena digital ultrassônica programada na plataforma Arduino. A pesquisa fundamenta-se nos referenciais do “construtivismo” de Piaget e do “construcionismo” de Papert. Metodologicamente, caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, qualitativa e com delineamento quase-experimental, cujos dados foram coletados por observação participante e registros reflexivos. Os resultados indicaram ganhos significativos de aprendizagem, maior engajamento e fortalecimento do raciocínio científico, demonstrando que a união entre ludicidade, tecnologia e prática experimental potencializa a compreensão de fenômenos ondulatórios. Conclui-se que robótica educacional e gamificação são estratégias eficazes para tornar o ensino de Física mais dinâmico, significativo e alinhado à realidade tecnológica dos estudantes.