ENSINO DE CONCEITOS FÍSICOS PRESENTES NA RESSONÂNCIA MAGNÉTICA NUCLEAR E CONSTRUÇÃO DE MANGÁS

Teaching Physical Concepts Present in Nuclear Magnetic Resonance and the Construction of Manga Comics

Resumo

O ensino de física deve ter uma abordagem contextualizada e interdisciplinar para que o indivíduo tenha sua formação integral em meio a sociedade, acompanhando os avanços científicos e tecnológicos. O trabalho apresentado teve por finalidade contribuir para o ensino de conceitos da Física tendo como objetivo propor um estudo da ressonância magnética nuclear e a construção de um mangá com esses conceitos. Utilizou-se a leitura de história em quadrinho e confecção de mangás, mediante a elaboração, implantação e avaliação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS). O referencial teórico vinculado foi a Aprendizagem Significativa de David Ausubel e a teoria da aprendizagem significativa crítica proposto por Marco Antônio Moreira. A pesquisa foi realizada no Colégio Estadual de Tempo Integral de Barra do Choça, na turma do terceiro ano. E, para despertar o interesse nos alunos ao observarem conteúdos da Física presentes no cotidiano. Foram usados recursos e atividades como o simulador Phet, história em quadrinho, questionários, fábulas, atividade lúdica, confecção de mangás, experimentos simples de campo magnético e webquest. Por fim, conclui-se que a execução dessa UEPS levou os alunos a terem um olhar ampliado acerca do estudo de Física, afinal, houve uma materialização da parte teórica estudada, possibilitando uma melhor associação e consequente implantação de curiosidades sobre assuntos referente a física e seus fundamentos.