DESENVOLVIMENTO DE UM RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FÍSICA UTILIZANDO UM GERADOR EÓLICO BASEADO EM PLATAFORMA ARDUINO

DEVELOPMENT OF A DIDACTIC RESOURCE FOR PHYSICS TEACHING USING AN ARDUINO-BASED WIND GENERATOR

Resumo

Os conteúdos de Física no Ensino Médio ainda são, em muitos contextos, abordados de forma abstrata e pouco articulada ao cotidiano dos estudantes, o que compromete a compreensão conceitual e o engajamento nas aulas. Diante desse cenário, este estudo apresenta a implementação e a análise de uma sequência didática sobre energia eólica, mediada pelo uso da plataforma Arduino, desenvolvida com estudantes da 2ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Francisco de Assis Pinheiro. A proposta teve como objetivo explorar conceitos fundamentais de eletricidade, como tensão elétrica, corrente, resistência e transformação de energia, por meio da construção e experimentação de um aerogerador didático. A sequência didática foi estruturada a partir de atividades investigativas e experimentais, articulando teoria e prática e favorecendo a participação ativa dos estudantes. A coleta e a análise de dados experimentais favoreceram o desenvolvimento de habilidades de interpretação de resultados e argumentação baseada em evidências, além de avanços na compreensão conceitual e no engajamento dos estudantes. Além dos aspectos conceituais, a proposta favoreceu discussões sobre sustentabilidade, fontes renováveis de energia e implicações sociais e ambientais das escolhas tecnológicas, alinhando-se à abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) e às competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O uso do Arduino mostrou-se viável e acessível como recurso didático, evidenciando o potencial de replicação da proposta em diferentes contextos escolares. Dessa forma, o estudo contribui para o debate sobre práticas experimentais e investigativas no ensino de Física, reforçando o papel da experimentação mediada por tecnologias digitais na educação científica.