SCALE-UP E A INSERÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA DE PARTÍCULAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PROPOSTA PARA SALA DE AULA
Scale-Up and the Introduction of Particle Physics Teaching in Basic Education: a Proposal for the Classroom
Resumo
Podemos considerar a utilização de abordagens de ensino aliadas às TICs como uma alternativa para a inserção de Física de Partículas na educação básica. Entre as metodologias disponíveis, o Student-Centered Active Learning Environment with Upside-down Pedagogies (SCALE-UP) se destaca como uma ferramenta de transformação para o ambiente de sala de aula. Buscando desenvolver uma proposta para implementar o estudo da Física de Partículas no contexto do ensino híbrido utilizando a técnica SCALE-UP, elaboramos uma sequência de ensino de duração de quatro encontros de modo a favorecer a participação dos alunos nas discussões e nas tarefas realizadas dentro e fora de sala de aula.
Os autores mantém os direitos autorais da contribuição, mas conferem o direito da revista Experiências em Ensino de Ciências do direito da publicação.
