ENSAYANDO LA GENERACIÓN DE COMPETENCIAS EN PROCESOS DE MODELADO EN CIENCIAS E INGENIERIA PARA EL PROFESORADO DE FISICA

Generating competences in modeling processes in science and engineering for physics teachers

Resumo

En su proceso de formación, los profesores de Ciencias, en particular los de Física, necesitan generar competencias para su praxis educativa en cualquiera de las áreas disciplinares de la ciencia o  ingeniería, en la resolución de problemas de importancia práctica que son modelados mediante ecuaciones diferenciales cuyas soluciones por métodos analíticos solo se logran obtener para casos muy particulares en los cuales se tienen ciertas geometrías, condiciones de valor inicial, condiciones de contorno y/o sistemas de cargas o de fuerzas muy particulares. Para afrontar la solución de esta dificultad se debe recurrir a métodos numéricos y simulaciones computacionales, los cuales permitirán aportar interpretaciones aproximadas en cuanto al análisis y diseño. Este ensayo didáctico dividido en cuatro etapas se aplicó en un curso de postgrado para profesores de Física, con el fin de inciarlos en el desarrollo de competencias  relacionadas con: la construcción de modelos matemáticos de sistemas reales (variables de estado, condiciones y ecuaciones representativas); la elección de los métodos matemáticos aproximados para encontrar las soluciones analíticas; y por último, la construcción de algoritmos para simular el comportamiento de las variables de estado con el fin de cortejar, interpretar y analizar los resultados simulados, con los obtenidos por la vía analítica y experimental.