PROPUESTA ORIENTADA A LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO TRANSDISCIPLINAR EN EL ABORDAJE DE LA FUERZA EN EL ESCENARIO DE LA MECÁNICA CLÁSICA

Proposal focused on the generation of knowledge in the approach of the force in the classical mechanics context

Resumo

Este texto muestra una aproximación al estudio de la fuerza en el contexto de la mecánica clásica desde el escenario del modo dos de producción de conocimiento. Los referentes teóricos se centran en los esquemas de la producción de conocimiento que plantea Torres (2014), así como los de Pirozkova (2018). También se tienen presentes los procesos de conceptualización para la enseñanza de las ciencias propuestos por Sandoval et. al (2018), quienes sugieren el planteamiento de experiencias ordenadas y pensadas, en las que se esbocen situaciones contextualizadas que generen cuestionamientos, propicien un ambiente de reflexión y permitan analizar, construir relaciones y elaborar generalizaciones que enriquezcan las explicaciones del fenómeno objeto de estudio. La metodología se enmarca en el paradigma cualitativo de investigación, abordando una fase interpretativa-analítica de los procesos de construcción de estructuras entre los modelos mentales y el sujeto que los esboza a través de situaciones contextualizadas. Los resultados obtenidos hasta el momento muestran que este abordaje le permite al estudiante establecer las condiciones que hacen posible el tema en cuestión.

La metodología se enmarca en el paradigma cualitativo de investigación, abordando una fase interpretativa-analítica de los procesos de construcción de estructuras entre los modelos mentales y el sujeto que los esboza a través de situaciones contextualizadas. Los resultados obtenidos hasta el momento muestran que este abordaje le permite al estudiante establecer las condiciones que hacen posible el tema en cuestión.